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高艷波—哈爾濱市方正縣幼兒園園長

高艷波,1986年畢業于佳木斯市教育學院幼師專業。同年9月,分配到方正縣幼兒園擔任教師工作。19889月,工作需要調入方正縣農業技術中學擔任幼師班的班主任,擔任幼師舞蹈和繪畫教學工作。19915月,返回方正縣幼兒園,擔任園長助理。而后的二十多年里,她憑借著自己對教育工作的無限的熱愛,執著的追求,艱辛的磨礪,堅定的信念,從園長助理到保教主任到副園長再到園長,一路走來沒有欣喜若狂,沒有驕傲自滿,沒有鋒芒畢露;有的是做人的成熟穩重,有的是教學中謙虛謹慎,有的是作為人民教師的光榮感、使命感,有的是扎根教育的決心,獻身教育事業的無悔。

因為出生在方正縣一個普普通通的家庭,父母都是人民教師,所以從小就立誓做一名優秀的人民教師。命運的安排,讓她成為了一名可愛可親可敬的幼兒教師。19885月,在工作了兩年后她參加了松花江地區幼兒園教育教學比賽活動,她執教的大班音樂活動《猜拳舞》被評為優質課,為她兩年的幼兒教師工作畫上了圓滿的句號。19889月,農業技術中學招收第一屆幼師班學生,因為她是方正縣第一屆幼師畢業生,上級領導把她調入農技中學幼師班擔任專業教師,主要承擔舞蹈、繪畫的教育教學工作,每天和比自己小三歲的幼師學生一起學習、排練,她們還經常參加縣里的各項大型演出,代表作品有群舞《三十里鋪》、歌伴舞《金鳳吹來的時候》,都得到評委領導的一致好評及認可。第一屆幼師班的學生畢業后,大多數都從事了教育工作,例如第三小學的陳冬梅、孫海紅和紅旗小學校長高春燕等,她們在各自的崗位上都是佼佼者。1991年,幼兒園調整領導班子,上級領導又把她調回幼兒園擔任園長助理,至此,她更加努力工作,為了做好園長的助理,她每天堅持學習,記筆記,潛心鉆研專業知識,不斷提高自身文化修養,思想道德素質。在生活中嚴格要求自己,二十幾年如一日,不遲到,不早退,不私自外出,牢固樹立了自己的形象;愛崗敬業,創新鉆研,踏踏實實,勤勤懇懇地在幼兒教育這片土地上耕耘著,收獲著,為祖國的未來奉獻著自己的青春與熱血。

一、潛心鉆研,做學科骨干的帶頭人

早期的幼兒園,專業教師幾乎沒有,她千方百計的想辦法,調動教師的工作積極性。親自組織幼兒活動,讓全園教師觀摩學習,一個眼神、一個動作、一個提問的細節都要慢慢講解,不厭其煩,一遍又一遍地探討。在她的努力下,幼兒園教學工作逐步走向正規化,她也由園長助理,成為一名業務精良的保教主任。在此期間,她設計的大班語言活動《散文落葉》被縣進修學校評為優質課;1995年她在哈爾濱幼兒教師優秀教案評比中獲得一等獎;1998年她執教的《認識小工具》被哈爾濱市教育研究院評為優質課二等獎。同年七月,她為方正縣幼兒教師培訓班做了《美術繪畫》的知識講座,得到領導和同學們的一致認可。

幼兒教師是伴著春天和朝霞的事業。因為她愛孩子,她要讓所有的孩子都在幼兒園里找到快樂。于是她每天都要深入班級聽課,觀察孩子的情緒變化,興趣所在,組織教師研討觀摩,研究適合幼兒發展的教育教學方法。有時候,看到老師總是不能和孩子融合一起,她放下聽課記錄,和老師交換起角色,親自組織孩子游戲學習,整整一天的時間,她和孩子、老師在一起,邊游戲,邊講解,讓老師佩服的五體投地。事后她經常和她們談心,幫助她們建立信心,一點一滴地教會她們如何做一名優秀的教師。1997年她幫助劉丹老師,設計了一節語言活動《下雨的時候》,參加哈爾濱市電教課大賽,一舉獲得一等獎的好成績。2000年獲得第31屆世界兒童畫展覽的輔導金獎;2004年她指導的教學活動《小熊請客》獲得省級賽課一等獎;2008年指導年輕教師參加哈爾濱市幼兒教師技能大賽,獲得優異成績,她也獲得了指導教師獎;2011年她指導李銀賀老師設計的科學活動《認識調料》、指導徐家昕老師設計的科學活動《落下來》分別獲得市級優秀教育活動展示一等獎。


二、刻苦學習,走專業化成長的道路

工作著就是一種快樂,在自己無比熱愛的崗位上工作,更是一種幸福。她通過自己的努力,一步一個腳印的走到今天,但是她發現自己還有很多不足,需要學習,需要給自己充電加油,她不放過任何學習的機會。早在1992年,她就參加了中國——聯合國兒童基金會合作項目學校在哈爾濱市幼兒師范學校舉辦的幼兒園骨干教師培訓班;同年6月,她參加了成人高考,被哈爾濱市師范大學音樂系錄取,并在1995年以優異的成績畢業;1993年參加了黑龍江省婦幼保健院舉辦的兒童保健培訓班,學習了幼兒帶量食譜的計算方法;1995年參加了方正縣教師進修學校教輔培訓班;1996年、2004年、2008年三次參加了中小學校長提高培訓班;2009年她又參加了教育部師范教育司舉辦的英特爾未來教育培訓班。200911月,她參加了教師英語應用能力培訓;20113月,她又參加了華東師范大學組織的幼兒園同課異構的教學研討活動,通過孜孜不倦的學習,她慢慢的成長起來,無論在業務知識方面還是園務管理方面,都有了很大的提高,逐步適應了社會的發展,向專業化、信息化、多元化的新型教師而邁進。

她學習了、成長了,這還遠遠不夠,她還要把她的專業知識化作無盡的力量,傳播給她身邊所有的教師,讓她們和她一起并肩作戰,成為幼教行業的佼佼者。2000年她在方正縣幼兒教師師資培訓中做了《幼兒園教育指導綱要》解讀的知識講座,幫助教師樹立終身發展的教育理念;2001年在全縣幼兒教師培訓中做了《美工活動指導》知識講座;2003年在全縣幼兒教師培訓中做了《小魚和浪花》的教學觀摩課,課后又組織教師進行現場評課與指導。她通過自己不斷地刻苦學習,在實踐中的反復驗證,經過集體的智慧結晶,使得方正縣園已經走在專業化成長的道路上。

三、科研興教,推動幼兒園自主發展

時代進步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向教師提出改革和發展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學習與反思中實踐,視課改為發展契機,積極營造自我追求,自我加壓的環境,推進幼兒園自主發展。在邊學習、邊實踐、邊思考中,她帶領青年教師刻苦鉆研,在“九五”期間完成《通過美術活動發展幼兒的創造性思維》、“十一五”期間完成《幼兒園英語教學途徑與方法的研究》的兩項課題研究。她認真負責地組織科研工作,使得課題工作能順利有序地展開,對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫、實施、中期的監測、結題報告的撰寫、成果的評審及獎勵都用制度加以規范,克服了教科研行為的盲目性和隨意性。為教師們提供了研究素材與各類資料,要求課題組長及時上交課題研究情況登記表,并通過課題組長例會對課題進行情況、課題研究中遇到的問題及時進行了解和解決。由此也獲得了省級幼兒教育科研科普先進單位和“九五”教育科研工作先進集體的光榮稱號?,F在幼兒美術創造思維教學法和雙語教學,已經形成我園特色教育活動,進行全園推廣。課題的研究使我園的教科研工作向著規范化的方向前進。

四、以身作則,做教師的楷模

19969月,她被任命為幼兒園副園長,除了承擔幼兒園的保育、教育和衛生保健工作外,還負責幼兒園的衛生和安全工作,真是吃喝拉撒樣樣都抓,而且是得心應手,使幼兒園的工作得到了家長的認可和社會的贊譽。

幼兒園從1996年至1998年共分配專業幼兒教師20余名。面對這些浮躁、孩子氣還很濃的新教師,她的眼里更多是責任,她用欣賞的目光審視每一個人,做她們工作中的良師益友。在工作中,她首先要以身作則,身正為范,做新教師學習的榜樣。小到說話,大到做事,一點一點的傳授工作經驗。生活中處處關心她們,工作中積極鼓勵她們。每當老師們出現情緒波動的時候,她都會以接納、允許、寬容,等待的態度去對待。常說理解萬歲,正因為有了理解,她覺得每一天都是美好、快樂的,她的心態總是平和、樂觀的。

在她的眼里,每位教師都有閃光點。有的熱情大方、有的思維敏捷、有的老練沉著、有的勤懇塌實、有的幽默可愛,從她們身上她也在不斷地吸取,來彌補自己的不足。因為學會了欣賞,所以她也不斷地進步。1994年至1999年,連續被評為優秀教師;1998年被評為省級教學能手;同年又被評為市級骨干教師,一直繼任至今;2000年被評為省級學前教育科研科普先進個人;同年她又被評為縣級優秀幼兒教育工作者;2001年、2002年,她被評為縣級勞動模范;2003年被評為幼兒教育優秀教師;20045月被評為黑龍江省幼兒園骨干園長。同年被評為省級幼兒教育先進工作者;2005年她被評為縣級勞動模范;2006年、2007年被評為優秀共產黨員;2008年評為教育系統語言文字先進工作者;2009年被評為市級師德先進個人;2009年被評為幼兒教師崗位練兵先進個人;2010年被評為縣級優秀德育工作者;2011年被評為校長培訓工作先進個人。

在大家的努力下,我園教師迅速的成長起來了,建立了一支教學嚴謹,工作作風優良的教師隊伍,我園的工作又邁上了一個新臺階。


五、改革創新,做幼教發展的弄潮兒

20108月,她正式被任命為方正縣幼兒園的園長兼黨支部書記,她深感自己身上的責任重于泰山,幼兒園將來的發展如何,是她每天都要問自己的問題。她深知要辦出一流的幼兒園,首先要有一支一流的教師隊伍。首先,充分發揮政治學習的主渠道作用,加強教職工的政治思想建設。一年來,她們結合上級的要求、當前的形勢和工作實際,組織開展了以職業道德教育為重點的思想教育活動,強化了教職工敬業、樂業、勤業意識,并以組織開展具體的實踐活動(如:紀念日、各節日慶祝、獻愛心幫扶活動等)激發廣大教職工熱愛黨、熱愛祖國、關心他人、尊老愛幼的情感,從而營造良好的育人環境。其次,狠抓教職工的業務學習與培訓,努力提高職工的業務素質。一方面她們以崗位培訓為載體,注重抓好教師的校本培訓。通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,加強教師專業理論知識的學習和技能訓練,進一步提高全體教師的專業素質。另一方面以教研為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑。繼續組織教師深入開展園本課程的研究,樹立以幼兒為本教育是一種服務的理念,倡導開放式的教學方法,讓孩子們通過自她探索獲取經驗,真正體現寓教于樂,構建積極有效的師幼互動式的活動形式。為了博采眾長,我園每學期都組織開展公開課觀摩課活動,通過聽課、評課,引導教師拓展教學新思路、新方法。再次,加強監督檢查工作,切實抓好日常教育教學活動。形成園長、副園長、保教主任層層負責的管理模式,加強日常教育教學的管理工作。第四、重視家長工作,促進家園共育。為了做到幼兒園教育和家庭教育的有機結合,她們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系手冊以及召開家長會、專家講座增強我園教育教學工作的透明度,并利用家長問卷的形式,征集家長對幼兒園的意見和建議,從而不斷改進教育教學工作。

付出必有收獲,在全體教職員工的齊心協力共同努力下,幼兒園的工作得到了社會和上級領導的認可,榮譽也接踵而來,2004年榮獲省級幼兒教育科研科普先進單位;2007年榮獲市幼兒教育先進集體、縣級教育系統先進集體、全國中小學生優秀美術書法攝影作品大賽團體二等獎;2008年榮獲方正縣教育系統先進集體、先進黨支部、職業道德先進集體、全國中小學生優秀美術書法攝影作品大賽團體一等獎;2009年榮獲哈爾濱市精神文明先進集體標兵、“安全和諧校園”先進集體;2010年榮獲方正縣教育系統先進集體、先進團支部、“三八”紅旗集體;2011年榮獲市級教育系統先進集體標兵、標準化黨支部、黨史知識競賽第二名、先進黨組織;2013年國幼兒教育協會授予優秀幼兒園;2014年榮獲市“三育人”幫教支教先進單位、市送教下鄉先進集體、全國中小學生幼兒優秀美術書法攝影大賽團體特等獎、五四紅旗支部;2017年再次榮獲方正縣“三八”紅旗集體。

“落紅不是無情物,化作春泥更護花?!彼鳛榉秸h幼兒園的一杯春泥,為了方正的幼兒教育事業奉獻著自己的一切,不遺余力地播撒著那份對幼教事業熾熱的愛。彈指一揮間,三十一年過去了,她在幼教這塊沃土里辛勤地耕耘著,默默地奉獻著,取得了較好的工作成效,受到了孩子的愛戴,家長的好評,領導的肯定和同事們的贊許。本著對事業的癡心、對幼兒的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,她會繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻,她愿將自己化作出春泥,去換取滿園的百花綻放。

來源:本站原創    排版:方正縣幼兒園    修改:方正縣幼兒園    時間:2017-03-10 15:29:52    瀏覽:1959次
 
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